来源丨21世纪经济报道 21财经APP

作者丨王帆 深圳报道

在人才争夺方面，深圳历来不遗余力。最近一段时间，深圳多个区拿出高额奖励争抢中小学校长。

日前，深圳盐田区教育局发布了一份公告，面向全国公开选聘1名优秀中学校长，选聘成功的校长将给予专项奖励补贴100万元，担任深圳市盐田区初级中学校长。

选聘基本条件有三项，一是全日制本科及以上学历，学士及以上学位；具有初中及以上学段教师资格证。

二是需具备副高级专业技术资格，且在聘副高级专业技术岗位不少于2年，年龄在45周岁以下；或具备正高级专业技术资格，且在聘副高级专业技术岗位不少于2年，年龄在50周岁以下。

三是有2年以上地级市(含市辖区)及以上公办初中（或九年制学校、完全中学）校长工作经历且目前在任。

盐田并非孤例。不久前，深圳光明区发布校长招聘信息，面向全国、市内公开招聘包括中山大学深圳附属学校校长在内的校长四名，受聘校长最高可获300万元人民币的人才补贴，聘用后需在光明区工作满10年。

南山区教育局也在今年发布招聘公告称，2019年将面向全国选聘公办学校正副校长共4名。其中，深圳市外应聘者若获聘到相应岗位，将给予一次引进奖励费，最高可达税后100万。

以高额奖励吸引校长，在深圳多个区已成“惯例”。

早在2016年，龙岗区就面向全国招聘校长，引进的校长每人一次性获得安家费补助税后100万元。

宝安区则在2017年开出校长招聘条件：不仅有100万元奖励补贴，经评审认定为宝安区基础教育领域A - C类高层次人才的，还可获200万-300万元的奖励补贴。

为何各区都在“争抢”校长？

当前，深圳在加大新建学校的力度，招聘校长本身就是一种“刚需”。

一位本地教育界人士告诉21世纪经济报道记者，受高房价等因素的影响，深圳对全国教育、医疗方面人才的吸引力在下降，政府的奖励措施某种程度上是一种弥补机制。

好的校长能够多大程度决定和提升一所学校的品质？

事实上，校长的理念往往直接影响学校的决策。以深圳“四大”名校之一的深圳中学为例，今年该校公布了拟招聘的35名教师名单，其中清华、北大的毕业生就有20人，还有1人毕业于哈佛大学，且32人是研究生学历，3人是博士（后），阵容堪称“豪华”。

2017年，广州市教育研究院原院长朱华伟出任深圳中学校长，成为深圳史上首位拥有博导头衔的中学校长。自此之后，深圳中学持续引进了一批高学历师资团队。

朱华伟曾在今年对媒体表示，要想办好一所学校，首先要有一个好校长，然后就要有一批好老师，教师对学生的一生有着重要的影响。世界一流学校毕业的教师，往往拥有更广阔的格局和视野，以及更加丰富的学术资源，因此更容易培养出世界一流的学生。越优秀的学生，越需要优秀的老师引领。

在很多家长看来，名校长往往就是学校的“金字招牌”。

在北京，知名小学实验二小校长李烈退休后，在当地政府和国企的支持下于2017年创办了民办九年一贯制的正泽学校。

李烈是全国著名数学特级教师，曾被聘任为国务院参事，被称作“第一位成为国务院参事的小学教育工作者”，同时也被称作“京城小学校长的一张金名片”。

正因此，正泽学校备受北京家长关注，尽管在2017年低调开学，在知名公办学校林立的北京西城区，正泽的需求仍然远大于可供学位。

李烈曾向21世纪经济报道记者介绍，正泽不是做国际学校，也不是做某一个全新理论的实验，而是以中国文化为内核，融古今中外优秀之经典，依据教育规律，根据“德智体美劳”教育方针实施的现状，针对存在的薄弱点、空白处，实实在在地进行一些探索，解决一些问题。

李烈的理念完全贯彻到办学实践中。譬如，因为加强对“德智体美劳”中体育的重视，学校利用社会资源，每个星期二下午安排学生们去校外上体育课，包括滑冰、滑雪、游泳、棒球等。