静乐县工作坊坊员坊主第二次集中面授的总结

关于组织“国培计划（2017）”----山西省乡村教师工作坊研修项目静乐县工作坊坊员坊主第二次集中面授的总结 

为贯彻落实《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2017]2号）等文件精神，根据《山西省教育厅  山西省财政厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（晋教师[2017]11号）、《山西省教育厅  山西省财政厅关于下达“国培计划（2017）”----山西省乡村中小学教师培训项目、“幼师国培（2017）”---山西省乡村幼儿园教师培训项目培训任务的通知》（晋教师[2017]17号）等文件的部署和要求，全国中小学教师继续教育网（简称“继教网”）按要求对静乐县工作坊坊员、坊主开展第二次集中面授，本期培训围绕主题“聚焦教学转型，集散教学精彩，分享专业智慧”开展。此次培训安排在2017年12月15日-----2017年12月17日，共三天。

12月14日迎来了入冬以来的第一场雪，高速被封，道路无法通行，但也未能阻挡继教网培训专家团队赴静的脚步，培训如期进行。15日下午2:00继教网专家团队、静乐县坊员、坊主齐聚静乐县教育科技局四楼西会议室，培训正式拉开了帷幕。首先是继教网首席专家张玉民教授就示范团队的引领作用做了精彩的讲座。道出了示范团队合作的巨大效应；也让培训者懂得了什么是说课；一节好课是如何产生的，怎么样的课才算好课等许多真知灼见。

16日上午张玉民教授和示范团队再一次深入交流沟通后，两个示范团队分别进行了展示。首先展示的是来自段家寨学区的小学语文示范团队，四名成员通力合作，展示了小学四年级的一节《送孟浩然之广陵》的生动课堂，主讲李文婷自然又不乏生动的语言激发了24名来自爱乐小学的学生们的许多奇思妙想，无不让参训者为之惊叹；接着展示的是来自第二幼儿园的示范团队，他们也毫不逊色地奉献了一节精彩的幼儿课堂，两个示范团队的展示赢得了在座培训者的阵阵掌声。

16日下午晋中市教育局教研室张晓刚主任作了《我的课堂教学转型之路》的讲座，张主任的讲座高屋建瓴，深入浅出，既紧密联系课堂教学，又外延到生活实际，精彩纷呈。

尤其是张晓刚主任的《我的教学理念》。他提出教学理念是执教者对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是从事教学活动的信念，对教学活动有着极其重要的指导意义。张主任“以师生发展为中心”的理念相较于传统的“以学生发展为中心”一字之差，却大大提高了教师的主观能动性。“两个抓手，三个转变，四个关系，五个关注”提纲挈领，切中要害，多处令培训者给予热烈的掌声。比如针对课堂教学学生自主合作探究这一环节，在日常教学中老师们也试着推行，但往往流于形式，而张主任一针见血地指出否认了这种“毫无意义的自主，虚情假意的探究”，同时提出切实可行的方法，那就是分析学生的原认知状态，从唤起兴趣和引发思考角度提高学生的课堂参与度，还原他们活泼的个性，找准切入点，关注学生的活动过程与结果。其中张主任对许多数学知识独到的思路无不令参训者咋舌。

17日上午北京教科院教育心理专家白玉萍教授的《用心陪伴，助力成长》，关爱教师与学生的心理健康，指导教师与学生有效沟通，促进学生心理成长，也十分实用。白教授提出的教育学生的反面案例，有一部分正是老师们从学生时代就司空见惯，从教后也犯过的错误。比如在教育学生时往往没有充分顾及学生情绪，一味追求处理问题，对学生不够尊重和理解。强调了心理健康的重要性，在此后的教学实践中，老师们要做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康的工作热情投入到教学活动中去。她强调了学生心理健康的重要性，学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。她指出我们总能在报纸或新闻中看到小学生自杀的案例，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，引发学生的自我肯定、欣赏，与赞美。互动环节老师们的发言都道出了内心的困惑与感受，白教授都一一认真作了解答与点评。

最后，静乐县教育科技局副局长梁俊青做了总结发言。培训期间静乐县教育科技局宋少勇局长多次亲临现场察看培训情况，并强调指出一定要把培训做扎实，绝不能走过场。看着参训老师们脸上的笑容，我们意识到此次培训有了成效，见了实效。

                            静乐县教育科技局

                            2017年12月18日