端午节起舞在孩子的指尖上

    端午节前，咪咪的手腕上系了一条百岁索，咪咪告诉大家百岁索是她和妈妈一起编的。“端午节为什么系百岁索？它是怎么编出来的？端午节还有哪些习俗？”我的问题激发了孩子们的兴趣，也引发了孩子们一系列的探究活动。

    准备——拟定活动计划书

    你们和家长一起查找资料，了解到端午节有系百岁索、包粽子、挂蛋网、吃绿豆糕、穿老虎鞋等风俗习惯。你们商量后决定围绕这些内容开展活动。在你们写的“活动计划书”中，比如包粽子一项，你们不仅想到了粽叶、糯米、线绳，连红豆、红枣、葡萄干等配料都想到了。我高兴极了，迫不及待地将你们的“活动计划书”贴在文化长廊的门柱上，其他教师、家长路过时总会驻足欣赏，连小班的弟弟妹妹们也都踮着脚尖看个不停。

    无论是计划书的制订还是活动材料的准备，你们都投入了热情，并自主自由地以自己的方式生成游戏的主题、情节和内容，获得了“小主人”的愉快体验。

    观察——粽子应该怎样包

    浩浩，你接受了同伴的邀请，跟厨房阿姨学习包粽子。你首先学习用废旧的纸条卷成圆锥形的小纸筒，在里面装了一些沙子，再用彩色的纱线将整个“小粽子”扎紧。你一边观察厨房阿姨操作的动作要领，一边不断调整自己的动作。

    在扎紧粽子的环节中，你有了新的发现：先用细铁丝将粽子固定住，然后用纱线扎紧，再将细铁丝取下，这样扎起来就会方便很多，你还将这个发现告诉了其他小朋友。练习得差不多后，你开始用糯米、芦苇叶、线绳包粽子。这样的创新精神以及与同伴相互帮助的精神值得老师为你点赞。

    练习——做出一盘绿豆糕

    冉冉，你选择了做绿豆糕，你没有立刻动手，而是先动脑筋想了一会儿，然后看了旁边小朋友的做法后，才开始动手往绿豆糜里添加糯米粉，用手揉了一会儿后，你发现面团太硬，便加了一些水。手上的面粉沾到了水杯上，你转身抽了一张餐巾纸，轻轻地抹掉水杯上的面粉。我很纳闷：等做好绿豆糕再去擦也不迟啊。你回答说：“如果有小朋友拿水杯，面粉会弄脏他的手。”过了一会儿，你将面团揉好，开始用团、滚、压、揉、搓、拍、捏的方法，做好了一盘绿豆糕。你兴奋地说：“再用烤箱烘焙一下，就可以吃啦。”

    冉冉，你做绿豆糕前先动脑筋想办法，观看但又不模仿同伴，这说明你做事有主见，你选择立刻擦掉水杯上的面粉，说明心里想着别人，你做绿豆糕动作麻利娴熟，证明你平时泥工活动学得认真、扎实。

    合作——编出创意百岁索

    因为编挂蛋网和编百岁索都要用到彩线，所以牛牛建议参加这两项活动的小朋友围坐在一起。牛牛告诉大家：古时候的人过端午时，喜欢在自家门上悬挂五彩丝绳；系在手臂上的彩线叫“百岁索”，“挂蛋网”和系“百岁索”都是祝福孩子健康平安的意思。牛牛不愧是班上的小博士，懂得真多。

    星星和圆圆合作编百岁索，你俩先剪下三根一样长的彩线，一个人捏着彩线的一端，另一个人将三根线萦绕编在一起。你俩觉得慢，便自言自语地问：“有没有更好的方法呢？”在编第二根百岁索时，你们的分工合作有所调整，从三根线的中间位置向你们各自身体的方向编结，速度明显比刚才快。后来，你俩先后尝试用粗的和细的彩线及腈纶、棉质、混纺和羊绒等不同质地的彩线练习编结，你俩在彩线上添加了小彩珠、小铃铛等装饰物，真是别出心裁、创意无限。

    江苏省扬州市宝应县教育局初教科陈红说，乡镇幼儿园立足本园实际，以民俗活动为教育载体，开展传统节日教育活动，不仅能让孩子亲近自然、接触社会，了解有关传统节日的习俗，还能培养孩子热爱民俗文化、团结协作等良好的社会情感，陶冶孩子的情操，促进孩子认知、情感、行为的和谐发展。在一个个让人惊喜的“哇”时刻中，孩子们个个都是主动且自信的探索者和学习者。

    (作者王素晴，江苏省扬州市宝应县黄塍中心幼儿园)