山西省教育厅关于进一步加强教育技术装备管理应用工作的意见

2013年06月13日 22:08:09 来源:山西省教育厅访问量：196次

晋教基〔2013〕16号

各市教育局：
      近年来，随着农村义务教育薄弱学校改造计划的实施，中小学校多媒体设备、教学仪器、音体美卫器材和图书等教育装备资源正在不断完善。为确保项目设备和资源的科学管理和正常使用，充分发挥其在教育教学中的作用和效益，推动学校内涵发展，促进城乡义务教育均衡发展，现就进一步加强项目设备和资源管理应用工作提出如下意见：
一、指导思想
      以国家和山西省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以服务教学、保障教学、促进教学为目标，遵循“面向学生、走进课堂、用于教学”的原则，立足教育技术装备“建、配、管、用、研、培”相结合，以制度为保证，强化管理和使用，充分发挥项目设备资源的使用效益，切实提高教育技术装备整体管理应用水平，全面发挥教育技术装备在促进学生全面发展，深入推进素质教育工作中的重要作用。
二、总体要求
      按照基础教育课程改革方案要求，建立教育技术装备长效管理和应用机制，充分发挥各类设备使用功能，全面开展实验教学，开齐开足实验课程；开放所有专用教室和活动场所，包括实验室、图书室、计算机教室、音体美器材室、音乐舞蹈、历史、地理等专用教室和天文馆、科学实践、体育运动等活动场所。使所有项目县的中小学校都能充分利用教学实验仪器、音体美卫器材、图书、多媒体设备开展教育教学活动；所有中小学生能自主利用图书、音乐美术器材和设备进行自主学习和实践。全面提高教育技术装备管理和应用水平。
三、具体工作
      1．切实开好实验课和学科课程。各地要认真落实新课程方案对实验教学课的有关规定，重视理化生、图书、科学、音、体、美、卫、劳课程的开设，开全开足实验教学课。中小学理科实验教学要以实验探究为核心，开足开好课程标准和教材要求做的实验。演示实验开出率要达100%，学生分组实验开出率达到95%；要积极创造条件，在保证实验安全、有序的前提下，向学生开放实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好的条件。要充分利用音、体、美器材，积极开展体育艺术教育，确保学生每天一小时以上体育活动时间。
      2．充分发挥多媒体设备的使用效益，大力加强数字化校园建设。要进一步完善校园网软件、硬件配置，提升软硬件档次，逐步建立数字校园的各种应用系统，实现从环境、资源到应用的全方位数字化。严格执行课程标准，开设好信息技术必修课。课余时间和节假日要向学生开放计算机室、电子阅览等功能教室。组织教师的多种教学应用活动，通过优秀教学设计、教学案例巡回展、“班班通”应用经验交流会、多媒体教学优质课大赛等形式，引导和促进广大教师积极主动地学习专业技能和现代教育技术。充分利用网络资源及多媒体设施，对教师进行基于信息技术环境和教学资源的教学设计的信息技术与学科课程整合的培训，提升教师应用多媒体设备进行教学的能力。　　
      3．大力开展学习型校园建设。发挥图书馆（室）为教育、教学和教育科研的服务功能，加强对学生的阅读指导，积极开展“书香校园”建设，对学生阅读活动进行指导，设立新书、好书介绍及推荐栏，举办形式多样的读书活动，引导学生养成利用图书馆（室）终身学习习惯，提高图书的借阅率。图书馆（室）和阅览室做到全天候开放。每个学生每学年借书达到省定标准。有条件的学校在寒暑假也要定期安排图书借阅时间。积极实践“图书漂流”、“流动图书馆”、“走廊书架”、“图书角”，有效提高图书流动率。鼓励有条件的学校图书室实行软件管理。　
      4．充分利用教育技术设施设备开展活动。要以学生社团、兴趣小组等为载体，为学生创设实践机会和条件，举办一些适合学生特点和素质教育要求的活动，有效提升项目设备资源的应用。如通过举办实验技能竞赛、科技小发明、小创新，电脑应用技能比赛、课件小制作、辩论赛，各种乐器表演、兴趣体育比赛、劳动实践学习、卫生救护演练、安全知识演练等有益于学生能力培养和创新的活动，开发和提高学生多方面能力。
      5．认真组织信息技术、理化实验技能操作等考试考核工作。从2014年，全省中考中将加试信息技术、理化实验技能操作考试。各级各类学校要按照考试或考核的细则要求，精心准备，认真组织。　　
      6．鼓励支持教师开展自制教具活动，提高实验开出率。实验教师要注意搜集实验材料和代用品，在保证安全前提下，回收实验中的剩余药品和材料反复使用，节约成本，提高使用效率。积极支持和鼓励教师参加实验教学优质课、自制教具、撰写教育技术应用论文等多种形式的教学教研活动。　
四、保障措施
      1．提高认识，加强领导。教育技术装备是推进基础教育课程改革和实现教育手段现代化的物质基础和技术保证，是推进义务教育均衡发展的重要支撑。教育技术装备管理和应用程度，是衡量教育技术装备工作水平高低的标志之一。各地和各中小学校要充分认识教学设备管理及使用工作的重要性，成立专门领导机构，加强领导，建立健全教育技术装备的各项规章制度，落实措施，建立教育技术装备的长效管理机制，确保教育技术装备的科学利用。
      2．明确任务，落实责任。设备管理和教学应用工作实行“市级指导、县级负责、学校实施、全员参与”的管理体制。市级教育行政部门负责对各县教学应用工作的协调和指导；县级教育行政部门是保障教学应用的主要责任单位，负责教学应用工作的组织管理、监督检查、评估指导、技术支持、保障运转；各中小学是教学应用的实施主体，校长是设备管理和教学应用工作的第一责任人，对学校设备的科学管理、规范应用、适时维护、交流研训、资源建设等全面负责。各级教育行政部门要成立由基教、督导、财务、电教、装备、教研等相关部门负责人组成的设备管理和教学应用工作领导组，明确目标，制定措施，分解任务，落实责任，扎扎实实做好项目设备的教学应用和管理工作。各学校要统筹管理本校“班班通”、计算机教室、实验室、图书室、体音美卫功能室等教育技术装备与应用工作，做到管理制度、具体要求、保障措施、目标考核等，保证教学应用的规范和质量。
      3．完善制度，规范管理。各地和各学校要认真落实各项管理规范，并根据学校使用需要，建立健全仪器设备管理制度，确保教育技术装备的科学使用。一是健全管理制度，使功能室的各项工作有章可循，有据可查；二是落实安全管理规范，严格按照实验操作规程进行实验，建立并完善处理突发情况的各项预案，确保师生安全；三是建设良好的实验环境，使师生实验工作安全、有序；四是加强仪器的规范管理，所有仪器设备等都要建立帐册，记入学校固定资产，做到账物相符，账账相符，确保学校资产不受损失，使各种仪器、药品得到科学利用；五是及时做到记载工作，所有的实验都要有记录、有分析、有建议，为实验工作建立资料。
      4．强化培训，提高应用能力。各地要高度重视教师的培训工作，加强对实验管理员、图书管理员和专任教师的常规培训和重点培训，切实提高教师专业技术水平。以县、校为单位制定培训方案和培训计划，有步骤地开展培训工作。要充分发挥项目校技术骨干教师和学科骨干教师的带头示范作用，全面普及教学应用。要采取多种措施激发教师参与培训的热情和积极性，不断提高培训质量，保证教师人人能用、会用、爱用教育设备和资源。2013年底前，所有项目县要完成对教师教学应用的全员培训，力争2014年，项目县中小学所有中小学教师基本能利用配备的多媒体设备授课备课、上课，能根据需要开展实验教学，上好音体美课程，业务素质显著提；专任学科教师能够熟练应用利用多媒体设备的交互式功能，全面开展信息技术与学科课程整合，提高教师和学生的信息技能与素养。所有中小学教师应用项目设备和资源的能力和水平整体得到提高。
      5．建立机制，保障长效运转。一是保障经费投入。各中小学校每年要从公用经费中拿出一定比例用于实验室建设以及设施设备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等。二是补充人员，建设专业队伍。各学校要有专门领导分管设备管理和应用工作，有专人对学校各馆(室)进行管理。要根据实际需要，配备专职实验员、音体美卫器材管理员、图书管理员和计算机网管员。因学校规模小而配设的兼职管理员也要掌握相应的管理知识，熟悉常规的管理业务，杜绝管理员变成保管员。三是要加强功能教室的配备与建设，为学校教育提供必要的场所和条件。在新建、改扩建学校过程中，要把功能教室建设与配备纳入设计方案，按标准要求逐步配齐各种功能教室，不断改善教育教学环境。办学条件差的学校也要保证常用功能教室的配备。对利用率相对较低的功能室可打破学科界限，整合使用，发挥效益。综合实践活动器材、通用技术室配备要结合学校教学实际，在符合标准的前提下，因地制宜进行配备，并有效应用于课堂教学和课外活动。严禁学校为扩大教学规模轨制挤占、挪用功能教室，影响学校实验教学和各种实践活动的开展，造成学校教学设备的闲置和浪费。四是建立健全县、校项目设备运行维护服务网络，建立健全校园网规范运行、信息发布审核、信息安全突发事件处置、值班联络等机制，认直做好设备日常维护和更新工作，确保设备正常使用。
      6．加大督查，确保应用效果。各级教育行政部门要建立完善的教育技术装备工作督导评估体系，把教育技术装备应用工作纳入对各学校素质教育工作评估的重要内容，加强对学校教育技术装备工作的检查和督导，确保教育技术装备工作取得实效。各学校要把教师应用项目设备和资源实施教学的情况，纳入教师职评晋级、评先评优和年度岗位绩效考核内容，对使用效果好、应用能力强的教师要予以表彰和奖励。各市要根据本《意见》要求，制定各类设备教学应用评估考核标准，对所属县（市、区）进行评估考核，并将评估考核结果上报省教育厅。省教育厅将每年组织对各地薄弱学校改造计划项目设备管理和使用情况进行检查，对工作突出，成绩优秀的给予表彰奖励，对思想不重视、制度不完善、措施不落实、教学设备闲置和资源浪费严重的县和学校予以通报批评并追究相关责任。

　　　　山西省教育厅
　　　　 2013年5月20日

编辑：王应平

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