近年来，家校关系已经继医患关系之后，成为了社会舆论探讨的风口浪尖。不断出现的矛盾，促使大家不得不认真审视这个问题。

一方面学校里将进行学生集中管理，方便老师教学，组织课堂活动，另一方面，孩子在家里被宠成了小霸王，想要什么就要得到什么。

家庭和学校对孩子纪律要求的巨大反差，让许多被惯坏的孩子不能适应学校的集体活动，无组织，无纪律，弄得老师们叫苦不迭，这些不服从管理的孩子成为了害群之马，带走破坏课堂纪律，扰乱课堂秩序，导致老师的教学课程无法正常进行。

有人甚至提出要把“戒尺”重新请回课堂。惩治这些孩子，甚至要提上法律议程，回归老师的惩戒权。

孩子在家里是小皇帝小公主，想要什么就给什么，根本不知道守纪律是什么，即使跟他说了，孩子不守纪律也无可奈何，因为根本不舍得孩子受罚，缺乏有效的惩罚手段，没多少孩子会听大人的话。一家人心甘情愿地给孩子当牛做马，不觉得有什么不妥。

但是去了学校就不一样了，老师面对一个班45个人，不可能把每个学生当皇帝似的供着，他要求他们守纪律，学知识，没人会继续惯着他。

孩子在家骄纵惯了，一旦没人惯他，便觉受了委屈，自然不想去学校。家长则一味的埋怨学校，把责任推给学校。

其实我在这里想对那些把孩子惯成小皇帝的人，提个建议，如果您觉得您的孩子在学校里真的受了莫大的委屈。不如自己建个私塾，请老师来教您的孩子。既然送到了学校，就要遵守学校的规则，相信老师能够给他正面的引导和良好的教育。在此我奉劝那些过分疼爱孩子的家长，您要是不能供奉他一生，就让他早日明白社会规则，如若不然，社会迟早会给他上沉痛的一节课。