当前常规教学中存在的一些突出问题

杜校2016年下第一期业务学习资料

当前常规教学中存在的一些突出问题

——梁俊青在2016年秋季全县教学工作会议上讲话摘要

    常规教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。把常规抓好，细节抓实。

一、备课

  1、个别教师上课不带教案；

  2、个别教师仍存在拿来主义现象，照抄名师教案，不加修改，形不成个案；

  3、个别教师课后补教案，应付检查；

  4、部分学校对集体备课不够重视，只停留在口头上，缺乏有效的监管；

  5、备课与上课脱节，两张皮；

  6、部分学校检查只看节数，不看质量，发现不了问题，导致教师备课不认真；

  7、备课缺少多媒体教具的使用，仍旧停留在一支粉笔，一张嘴的教法中；

  8、个别教师教案简单空洞，只有提纲式，缺乏实用性，未能体现教法和学法。

二、上课

  1、课堂组织教学环节严重缺失，不关注学生学，只管自己教，做不到师生相融；

  2、少数教师教学理念跟不上新课改的要求，教学方法陈旧死板，不与实际生活联系，教学语言生硬，不使用多媒体辅助教学，讲的就像催眠曲，存在独霸课堂现象；

  3、新课上的有点快，学情差，日久天长，欠账太多，致使差生太多；

  4、大面积提高意识不强，只盯几个尖子生，对中等生关注不够，对后进生放任自流，成绩呈金字塔型；

  5、以生为本意识不强，对学生管理粗放，对留守儿童关爱，心理辅导不够，对学困生置之不理，而不是有百分之一的希望就付出百分之百的努力。

三、作业

  作业的布置：

  1、作业不分层次，学生没有选择作业的权利，千篇一律，缺乏针对性；

  2、缺乏精选精练，重复性作业太多；

  3、作业形式单一，基本上是巩固性的作业，缺乏实践性、活动性、探究性的作业；

  4、能够让学生当堂完成的作业较少，大部分是让学生在课后完成，占了学生的自学和活动时间，不顾及学生自主能力的培养；

  作业的批改：

  1、缺少激励性评语；

  2、只有一个日期，没对错批改符号；

  3、学生书写不规范；

  4、作业跟踪较差，对未能按时完成作业的学生不能及时追交；

  5、作文批改比较粗，缺少眉批，旁批；

  6、作业不是全批全改。

四、教研

学校教研气氛不浓，极少开展有效教研活动，教学中过多依赖经验的积累，而不是专业技能提升，组织教师听课的节数、次数不明确。

以上问题在各位教师身上都不同程度存在，需要正视问题，找出对策。

会议精神传达人：张建华

2016年9月8日